让综合发展的综合素质成为学生的终身竞争力

2020-11-16 11:54  

  

  升国旗的形象感染了孩子们,一站起来交出国旗。 直到现在,现在,教育渠道遍及全国13个城市的新东方小学演讲厅。 在以学生为中心的演讲厅里,老师的个性更多样化他们给学生更多的精力和情感,注意每个孩子的学习情况和个性特征,成为演讲厅的详细观察者,认真的听众,平等的对话者。

  开发和实施教育渠道, 教学与研究渠道,利用科学技术使学生全面成长是新东方的重要实践。”

  常识学习已被整合到日常场景中。这四个部分清楚地区分了课堂学习的过程,协助学生制定清晰的学习政策,结束演讲厅的力量最大化。

  多感官互动式快乐演讲厅教育频道包括四个部分,在演讲厅教育课前进行热身。 常识讲座 课堂培训 演讲厅测试以统一的中心常识为中心,每个部分都设计有完整的交互式学习内容。创造了“人机”对话的新环境,使学生更加科学,选择更具体的学习内容,扩大学习空间,“标准化”教育环境下的“个性化”学习已经真正完成。

  伯爵儿童心理学家认为,儿童的亲身经历和周围环境的运作是改变和发展的关键。教育渠道的整个发展过程,充分考虑小学生的成长阶段和认知规律,进入人文知识的核心本质, 学习的科学能量, 责任帮助学生完成常识体系和质量本质的双重改进。然后让以学生为中心的演讲厅真正结束,为了激发学习兴趣,发展归纳能力,改善角色发展。新东方小学的教学和研究团队希望通过教育渠道帮助孩子们完成快乐的学习。 首批试点城市的老师们第一次目睹了教室里孩子们的变化。

  在演讲厅 老师指示学生们独立参加,独立思考。孩子们通过与同伴的协作学习互相尊重和互相欣赏,培养在常识性互动中发现和解决问题的能力,开场时在平等的氛围中培养探索和不了解世界的好奇心。

  在演讲厅这么久了 孩子们自然养成了独立学习和探究的习惯。利用技术来帮助教育,引导他们了解3D, 一个丰富而有趣的常识世界,完成孩子的所有成长。  这个夏天, 新东方小学开始了以学生为中心的演讲厅的创新。新东方小学教育频道(以下简称教育频道)正式开播。

  未来,教育渠道还将通过独立的学习渠道开放,例如, 新东方(小学和中学)APP,总结学生在教室桌子上的学习表现,为教师的个性化辅导提供依据,为学生创建个性化的学习区,形成定制的学习内容。

  此格式已成功完成演讲表中数据的共享和无缝连接。新东方小学的演讲厅为学生提供了丰富的经验和运营机会。建立常识系统时,新东方小学鼓励民主和互动式讲堂文明。

  孩子们很高兴结束比赛。但是有了互动游戏,这种情况已经发生了很大变化。

  从互动图片的彩色显示到角色的动作语言,从游戏场景的配音设计到故事情节的发展,每个细节都必须反复测量, 希望在学生的心中点燃赞誉,培育他们从小就发现并欣赏美丽的事物。

  据悉,教育频道将在报告厅中完成数据记录。为孩子,同行和老师必须是他们成长的重要营养素,游戏过程不仅使孩子们在演讲厅更专心,同时打开它们勇于表达,对学习充满热情。现在,教育渠道现已与教学和研究渠道完全整合。 基于成长特征的个性化教练。“教育渠道为我们的演讲厅注入了新的活力,当我解释基本常识要点时,孩子们听完讲座后,在这本书中再做一次练习,有时它显示出低兴趣。

  组装中心的基本价值已经通过多年的教育实践得到了体现。新东方一直“提高了学生的终身竞争力,描述学生的公民性质,让学生具有全球视野”作为使命,致力于为学生的整体成长创造价值。技术元素改变了演讲厅的传统形式,学生从常识的强迫性吸收者转变为自动学习者,在发现过程中, 研究, 解决问题会发展沟通和协作技能, 以及创新和批判性思维,让全面发展的归纳性成为学生的终生竞争力。老师引导学生在相互尊重和赞赏的气氛中进行友好的交流和相互学习,为了培养学生的社交能力,音质的发展起着积极的作用。学生的听觉和视觉 运动, 知觉, 等等。 充分动员了许多练习, 人们已经建立了常识的深刻记忆。这种学习形式可以扩大学生的注意力,增强感官敏感性,然后完成常识的自我建构。依靠技术跟踪来记录学生的语音成绩和学习数据,撰写一份涵盖学生成长各个阶段的分析报告,协助老师准确判断学生的学习状况,让每一个教育行动都有证据可循,一起, 协助家长更好地了解学生的学习状况。今年, 它将陆续登陆更多城市的新东方小学

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